12月14日至16日，由教育部学校规划建设发展中心、中国职业技术教育学会、应用技术大学（学院）联盟主办，驻马店市人民政府、黄淮学院承办的第十届产教融合发展战略国际论坛在驻马店市举行。来自德国、英国、荷兰、法国、巴基斯坦等国家的高校和学术组织代表以及全国各省、自治区、直辖市行政部门代表，全国应用技术大学（学院）联盟及地方应用型高校联盟、高等学校和职业院校、行业组织与领先企业、专家和代表约300人参加本届论坛。
在第十届产教融合发展战略国际论坛“数字化转型与课程建设”分论坛上，学校创校校长曹勇安教授应邀作《数字技术赋能课程建设的实践逻辑》专家报告。
应用型课程建设联盟秘书长张振笋主持论坛活动，并代表教育部学校规划建设发展中心发布《产教融合课程改革实验项目计划》。
在论坛开幕前，应用型课程建设联盟于12月13至14日在黄淮学院组织论坛前置工作坊（“四真三化”（FT）课程开发工作坊），工作坊由黄淮学院教师发展中心承办，齐齐哈尔工程学院协办，来自河北东方学院、许昌学院、新乡职业技术学院等院校40多位教师参培学习。
工作坊首席专家曹勇安教授作题为《课程开发的原理、方法与评价》的主题讲座，从“四真三化”（FT）课程开发原理和具体方法等方面进行了系统阐述；联盟讲师团潘宇教授通过《AI赋能高校课程建设新模态》讲座，重点对课程通平台的架构与使用方法进行了介绍。联盟讲师团队成员郭玲玲老师分级精讲矩阵图法；李娜老师具体讲解开课说明的作用及构成。
工作坊实行问题导向、任务驱动、团队学习、精讲多练的教学形式，学员沉浸式投入，深度思考，积极实践，学习氛围浓厚，学习产出可见，大家纷纷表示后期将在具体实际工作中深入学习FT课程开发的相关原理和方法，深耕教改之田，为教育教学改革“蓄力储能”。
河北东方学院-张炳麟：“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。”当我听了几位专家的讲座，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到应用型本科院校课程建设的重要性。学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程建设中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！
黄河科技学院-孙红娟：最深刻的感受就是针对我个人所担任的课程上课模式完全可以采用此次工作坊授课模式，充分调动学生参与性，改变传统的授课方式，完全把“以教师为中心”向“学生为中心”转变。
